4月12日，記者走進新龍鄉(xiāng)里田小學，學生正在新建成的塑膠操場上做課間操。據介紹，新龍鄉(xiāng)籌措資金160余萬元，全面啟動了塑膠操場鋪設和校舍改建、維修工程，全鄉(xiāng)9個村小學的校舍和課外活動場地校舍煥然一新。

 

    明亮的教室、嶄新的桌椅、齊全的實驗器材、現(xiàn)代化的音體美教學設備、干凈整潔的食堂……安遠縣精準對接建檔立卡貧困戶在校學生，落實多元扶持與資助政策，扎實推進教育精準扶貧工作，促進貧困家庭從根本上阻斷貧困代際傳遞的步伐，實現(xiàn)智力脫貧。

 

    讓“能上學”變?yōu)?ldquo;上好學”

 

    安遠縣委、縣政府教育精準扶貧的思路很明確：構建覆蓋全縣所有貧困村教育發(fā)展的傾斜扶持工作機制，通過教育精準扶貧，提升貧困地區(qū)和貧困家庭的自我發(fā)展能力，從根本上消除貧困。

 

    為讓貧困家庭孩子不僅能上學，而且上好學，安遠縣加大改善貧困村學?；A設施條件資金的投入力度，縣鄉(xiāng)投入資金4460.52萬元，在84所村小、教學點推進校園標準化“三年推進計劃”建設，全縣村小、教育點項目建設資金安排覆蓋率達100%。目前，該縣所有村小、教學點平房和磚木結構校舍已全部統(tǒng)一規(guī)劃拆舊建新。

 

    提到教育，該縣群眾總是津津樂道三件事：在教育園區(qū)投資4900萬元新建了寄宿制九年一貫制實驗學校，解決了農民工進城子女就學問題；18所鄉(xiāng)鎮(zhèn)公辦中心幼兒園已全部竣工并投入使用，今年，每個貧困村將興建一所普惠性、低收費幼兒園；村完小以上學校將全部建成校園網、實現(xiàn)“班班通”。

 

    補齊精準扶貧短板的核心在教師。在改善辦學條件的同時，安遠縣還找準“痛點”，把鄉(xiāng)村教師的各項待遇落實到位，把貧困地區(qū)教師隊伍培養(yǎng)、培訓保障到位。該縣為邊遠農村寄宿制學校配備了生活管理教師，提高了鄉(xiāng)村學校和教學點教師待遇、邊遠山區(qū)教師特殊津貼標準；建立了貧困地區(qū)教師專項補助資金，優(yōu)先支持貧困村學校建設教師周轉房。“辦學條件的改善，教師積極性的提高，使得農村學校辦學質量和水平的提升?，F(xiàn)在，已有許多在縣城借讀的學生，逐漸轉回到所在鄉(xiāng)鎮(zhèn)的學校就讀。”安遠縣教育局局長黃鏡明告訴記者。

 

    讓“求學不易”變?yōu)?ldquo;學而無憂”

 

    安遠縣山區(qū)多，山區(qū)學校教育發(fā)展相對滯后。為了改變這種現(xiàn)狀。該縣教育部門建立了全縣教育系統(tǒng)精準扶貧大數(shù)據平臺，把信息采集作為基礎性、重點性工作來抓，仔細調查，反復核實，將精細管理精準到戶到學生。

 

    記者打開該縣教育系統(tǒng)精準扶貧大數(shù)據平臺，扶貧對象、扶貧措施、學生家庭信息、貧困原因、享受優(yōu)惠政策等信息盡收眼底?？h教育部門建立了精準扶貧學生檔案，對貧困家庭中正在接受教育的學生逐一全面進行登記造冊，建立資助檔案，對扶貧對象享受資助情況進行全程跟蹤，對因災、因病、因學返貧的貧困戶子女需新增入冊的，及時納入扶貧補助范圍。目前，該縣1900個因災、因病、因學返貧的貧困戶子女納入了扶貧補助范圍。

 

    “沒有政府的好政策，我孩子就念不起書了。”安遠縣孔田鎮(zhèn)上寨村村民郭朋娣告訴記者。去年6月份，郭朋娣因治病欠下了10多萬元外債，讓本來一貧如洗的家庭雪上加霜，剛剛初中畢業(yè)的兒子李明面臨著輟學的窘境。該縣森林公安駐孔田鎮(zhèn)上寨村扶貧工作隊人員獲悉后，立即到有關部門幫郭朋娣落實了貧困戶子女“一免六補”的特惠政策。去年9月1日，李明如愿到安遠縣職業(yè)學校就讀了。

 

    記者了解到，安遠縣對就讀義務教育階段建檔立卡的家庭經濟困難寄宿生給予生活補助，對普通高中教育階段、中等職業(yè)教育階段、高等教育階段的貧困家庭學生，分別給予入學資助、免除學費、一次性安排入學政府資助金等，堅決做到不讓一個貧困生因貧失學掉隊。