“殘健融合”撐起一片艷陽天
來源：中國贛州網-贛南日報
發(fā)布時間：2017年04月20日
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| ↑孤殘孩子和健全孩子在福利院里快樂玩耍。 |
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| ↑老師在給殘障孩子做康復訓練。 |
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| ←在閱讀館，老師帶領一對“殘健結對”兒童一起閱讀。 |
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□張聲 記者劉青 文/圖
春雨過后的清晨，樹枝吐著嫩綠，一縷陽光撒進興國縣兒童福利院太陽（二）班的教室里。今年7歲的李子燕正和同學一起學唱兒歌，稚嫩的小臉上溢滿喜悅。2016年5月，她還是興國縣隆坪鄉(xiāng)敬老院的一名孤兒，每天和孤寡老人生活在一起。2016年6月，興國縣兒童福利院正式投入使用，她和132名孤殘孩子來到這個溫馨的大家庭，和院里的178名健全孩子一起享受著團結友愛、無憂無慮的快樂生活。
近日，記者來到興國縣兒童福利院采訪。走進院內，A、B兩幢大樓以廊橋式結構相互聯(lián)通。A座教學綜合樓內，特教室、感統(tǒng)室等設施科學配套，功能齊全；B幢寄宿式家庭養(yǎng)育公寓樓內，處處營造出濃濃的溫馨家庭氛圍。
當記者走進福利院OT功能室時，一名老師正在輔導15歲的國撿冬。國撿冬是一名重度腦癱患兒?？吹接浾撸t腆地笑了笑，在老師的提醒下，她一字一頓地叫了聲“阿姨”。福利院的吳院長告訴記者，去年剛把國撿冬從瀲江鎮(zhèn)敬老院接來這里時，她還是個見人低著頭、坐都坐不穩(wěn)的孩子。
國撿冬的變化得益于福利院啟用的“殘健融合”教學新模式。“每天安排一定的時間，讓殘障孩子和健全孩子融合在一起，結對交朋友，共同學習、游戲和生活，有意識地為殘障孩子的體驗式模仿創(chuàng)造條件。在保障教學質量的基礎上，最大限度地促進殘障孩子人格的健全發(fā)展，同時又培養(yǎng)了健全孩子的愛心奉獻精神。”吳院長說。因工作成績突出，興國縣兒童福利院被市殘聯(lián)、市教育局指定為贛州市“殘健融合”教學示范基地。
目前，福利院有21名孤兒、112名殘障兒童、健全孩子178名（其中留守孩80名）。孤殘孩子在興國縣兒童福利院里接受科學的康復訓練，快樂地學習生活著，溫暖的陽光正撒進每個孩子的心房。
