經(jīng)常性地開(kāi)展警示教育，有助于增強(qiáng)員工遵紀(jì)守法意識(shí)，引導(dǎo)員工依法合規(guī)從業(yè)，提升內(nèi)控管理和案件防控水平。但一段時(shí)間來(lái)，建行省分行紀(jì)委駐贛州市分行紀(jì)檢組通過(guò)調(diào)研發(fā)現(xiàn)，警示教育有“快餐化”的傾向，個(gè)別機(jī)構(gòu)不同程度存在以下現(xiàn)象：有的為圖省事，將上級(jí)行下發(fā)的案例通報(bào)積累起來(lái)，留待一次性集中學(xué)習(xí)，囫圇吞棗；有的平時(shí)疏于教育，一旦出現(xiàn)違規(guī)違紀(jì)問(wèn)題，才匆匆想起開(kāi)開(kāi)警示會(huì)、看看警示片，亡羊補(bǔ)牢；有的習(xí)慣任務(wù)式地組織員工參觀(guān)警示教育基地，走馬觀(guān)花的多，入腦入心的少。

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為了糾正和杜絕這種現(xiàn)象，提高警示教育的嚴(yán)肅性、實(shí)效性，該紀(jì)檢組圍繞務(wù)實(shí)與創(chuàng)新并重、精準(zhǔn)教育與效果運(yùn)用并舉的思路，不斷創(chuàng)新警示教育方式，變“快餐化”為“套餐式”，真正讓受教育者能夠自覺(jué)走心入腦，防止受教育者當(dāng)“觀(guān)眾”。

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制定“菜譜”，保證品種應(yīng)有盡有。一是宣講活動(dòng)“固根基”：開(kāi)展法律法規(guī)培訓(xùn)、民法典解讀、黨紀(jì)行規(guī)、定期開(kāi)展“紀(jì)檢組長(zhǎng)上講堂”、基層巡回宣講等方式強(qiáng)化全員法律和制度意識(shí)。二是以案為鑒“清新劑”：召開(kāi)警示教育大會(huì)、互動(dòng)式警示教育課、集中學(xué)習(xí)典型案例通報(bào)、參觀(guān)警示教育基地、專(zhuān)題廉政黨課、觀(guān)看案件改編的形象生動(dòng)的微視頻和警示教育影片、重要時(shí)間節(jié)點(diǎn)作風(fēng)建設(shè)微動(dòng)漫廉潔提醒等觸動(dòng)內(nèi)心、滌蕩心靈。三是政治體檢“壯筋骨”：組織法律法規(guī)測(cè)試、黨章黨紀(jì)學(xué)習(xí)測(cè)試、組織生活會(huì)紅臉出汗、對(duì)照身邊案例剖析、談心談話(huà)檢測(cè)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部政治思想、政治信仰、政治態(tài)度、政治紀(jì)律、政治規(guī)矩、政治能力減少“亞健康”，杜絕“不健康”人員。四是合規(guī)文化“提正氣”：開(kāi)展合規(guī)大家談、警示教育大家談活動(dòng)、家書(shū)話(huà)廉分享感悟、給黨員干部發(fā)送廉政書(shū)信、開(kāi)展反腐倡廉教育月等共同營(yíng)造風(fēng)清氣正的干事創(chuàng)業(yè)生態(tài)環(huán)境。

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細(xì)化分類(lèi)，讓“套餐”合乎胃口。為了杜絕警示教育搞大水漫灌、千人一面的現(xiàn)象，該紀(jì)檢組一方面對(duì)員工進(jìn)行分類(lèi)，比如：黨員領(lǐng)導(dǎo)干部、普通黨員、普通員工、新入行員工、新入黨員工、新提拔的員工以及重要崗位員工等。另一方面，根據(jù)分類(lèi)人員把不同崗位、不同領(lǐng)域的違規(guī)和腐敗風(fēng)險(xiǎn)，因崗設(shè)教、因材施教，配套以不同的教育形式、內(nèi)容和方法。如針對(duì)新入行員工，以互動(dòng)式警示教育課、法律法規(guī)測(cè)試、違規(guī)案例教育、警示教育大家談活動(dòng)等為主；針對(duì)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部，以法紀(jì)法規(guī)培訓(xùn)、違紀(jì)案例通報(bào)、給黨員干部發(fā)送廉政書(shū)信等為主，努力做到對(duì)癥下藥，靶向施教，加強(qiáng)警示教育的針對(duì)性，讓“套餐”合乎受教育者胃口，給不同的對(duì)象補(bǔ)充各自所需的營(yíng)養(yǎng)。

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跟蹤反饋，提升“套餐”質(zhì)量。今年以來(lái)，紀(jì)檢組對(duì)員工、黨員領(lǐng)導(dǎo)干部、紀(jì)檢隊(duì)伍人員等切合不同崗位開(kāi)展了“套餐”活動(dòng)。如定期赴網(wǎng)點(diǎn)組織員工開(kāi)展學(xué)習(xí)違規(guī)案例“警示教育大家談”30余場(chǎng)，組織全行800多人次觀(guān)看警示教育片，定期給黨員領(lǐng)導(dǎo)干部上黨課學(xué)習(xí)黨章黨紀(jì)，每季度開(kāi)展“紀(jì)委書(shū)記”上講堂提升基層紀(jì)檢隊(duì)伍擔(dān)當(dāng)作為，組織全行人員赴警示基地接受廉政教育，組織新入行員工及家屬開(kāi)展家書(shū)話(huà)廉活動(dòng)等。

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警示教育是一個(gè)潛移默化、潤(rùn)物無(wú)聲的系統(tǒng)過(guò)程，既是對(duì)違規(guī)違紀(jì)行為的剖析與反思，更是對(duì)員工行為的提醒和預(yù)防，必須著眼于見(jiàn)長(zhǎng)效，使之常態(tài)化、制度化。為此，該紀(jì)檢組建立健全長(zhǎng)效機(jī)制，完善后續(xù)措施，加大跟蹤反饋，不定期地開(kāi)展調(diào)查問(wèn)卷進(jìn)行教育效果評(píng)估，做到實(shí)踐與效果同步，不斷提升“套餐”質(zhì)量，增強(qiáng)警示教育實(shí)效。