美貌與才華兼具的林徽因是很多人的偶像。圖片來源：廣州日?qǐng)?bào)

林徽因 圖片來源：廣州日?qǐng)?bào)

林徽因(右一)那個(gè)時(shí)代的女學(xué)生。圖片來源：廣州日?qǐng)?bào)

    日前，有報(bào)道稱珠海女子中學(xué)將在今年9月份正式開學(xué)，目前已向全國(guó)開始招生，然而其“每年12萬(wàn)元，培養(yǎng)林徽因式女子”的辦學(xué)模式引起眾人熱議。這樣的女子學(xué)校，究竟是進(jìn)步還是退步？高價(jià)學(xué)校，就一定能培養(yǎng)才女嗎？

    文/李亞妮

    女子中學(xué)天價(jià)收費(fèi)

    聲稱培養(yǎng)林式才女

    2011年3月1日，珠海女子中學(xué)正式接受報(bào)名，目前，已有幾十名學(xué)生報(bào)名成功。據(jù)了解，該校計(jì)劃于今年9月份開設(shè)初一、初二及高一三個(gè)年級(jí)，初中部設(shè)立普通初中班和直升女高實(shí)驗(yàn)班，高中設(shè)立普通高中班、藝術(shù)特長(zhǎng)班和國(guó)際班。初中部普通班一學(xué)期2.66萬(wàn)元，直升女子中學(xué)高中部的實(shí)驗(yàn)班2.83萬(wàn)元，普通高中班和藝術(shù)班從2.8萬(wàn)元至3.4萬(wàn)元不等，其中國(guó)際課程高中班一學(xué)期6.1萬(wàn)元。有趣的是，該校奠基儀式是在2010年6月10日，其負(fù)責(zé)人解釋說，這是因?yàn)楫?dāng)天是中國(guó)杰出女性林徽因的生辰紀(jì)念日，學(xué)校借此表達(dá)決心培養(yǎng)出像林徽因那樣秀外慧中、知書達(dá)理、德才貌情兼?zhèn)涞?a target="_blank">現(xiàn)代新女性。

    熱議：

    讀女校是進(jìn)步還是后退？

    (支持)

    因性施教，有利女生發(fā)展

    我個(gè)人是支持這種差異化辦學(xué)模式的，在發(fā)達(dá)國(guó)家，女校教育是比較受重視的，而我國(guó)歷史上也有著名的女校曾培養(yǎng)出杰出的女性，比如，上海第三女子中學(xué)就培養(yǎng)出宋慶齡三姐妹及張愛玲等知名女性。女校以女性特點(diǎn)為基礎(chǔ)來設(shè)置特色課程，可以彌補(bǔ)傳統(tǒng)學(xué)校的不足，有利于發(fā)揮女性固有特長(zhǎng)，只要引導(dǎo)得好，就有利于發(fā)揮女生最大潛能。其次， 現(xiàn)在中學(xué)生早戀現(xiàn)象嚴(yán)重，可以說防不勝防，在女子學(xué)校中就不用擔(dān)心這種問題，而且在這個(gè)世界觀形成的重要時(shí)期，女中更注重培養(yǎng)女孩的自立、自強(qiáng)、自尊、自愛等方面的品質(zhì)，這為以后的婚戀打好了基礎(chǔ)，現(xiàn)在廣東省不是也開始提倡女子教育了嗎？這都是一個(gè)很好的嘗試。 ——家長(zhǎng) 沈韻立(孩子上小學(xué)三年級(jí))

    (反對(duì))

    違背心理需求，有礙人格發(fā)展

    在我看來，盡管女子學(xué)校為女性潛能的進(jìn)一步開發(fā)提供了條件，也避免了一些不必要的異性觸犯，但也有很多弊端。首先，青春期是孩子成長(zhǎng)的關(guān)鍵期，這個(gè)時(shí)期求知欲、好奇心非常強(qiáng)烈。普通學(xué)校的男女生正常交往，能夠互相取長(zhǎng)補(bǔ)短，塑造完整的性格。如果將女孩封閉起來，使得性別差異被弱化，由于缺少了與男性的交流，女生很可能在今后的異性交往中，產(chǎn)生心理障礙。其次，當(dāng)今社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)非常激烈，讓女生接受與男性隔絕的單性教育，本身就是一種歷史倒退，而且很容易消弱她們的競(jìng)爭(zhēng)力，因?yàn)闆]有男生作對(duì)比，女生在短期內(nèi)看似很有自信感，而一旦真正進(jìn)入社會(huì)，面對(duì)男性強(qiáng)大的競(jìng)爭(zhēng)，從而感到失落。

    ——家長(zhǎng) 曾凱(孩子上初中)

    資料：中國(guó)女校的歷史

    1844年，傳教士愛爾塞德在寧波建立的女塾是中國(guó)本土的第一所女校。早期的女校多為教會(huì)所辦，目標(biāo)也大多是培養(yǎng)教會(huì)工作人員，因此宗教和外語(yǔ)是學(xué)生的主修課程，同時(shí)也較早開設(shè)了算術(shù)、科學(xué)初步、生物、生理等課程。

    1898年，中國(guó)人自辦的第一個(gè)婦學(xué)堂——上海經(jīng)正女學(xué)正式成立。該校以培養(yǎng)賢妻良母為辦學(xué)宗旨，只辦了兩年就被清政府關(guān)閉。直到20世紀(jì)初，中國(guó)女校才取得合法地位。1907年，《女子學(xué)堂章程》和《女子師范學(xué)堂章程》頒布，女校開始得到長(zhǎng)足發(fā)展。繼1905年協(xié)和女大首開女子大學(xué)先河后，華南女子大學(xué)、金陵女子大學(xué)相繼成立。上世紀(jì)三四十年代是中國(guó)女子中學(xué)興盛發(fā)展的時(shí)期。北京76所中學(xué)里女中占15所。如今，女校再度興起。

    專家視角

    人才成長(zhǎng)不可復(fù)制

    個(gè)人努力才是關(guān)鍵

    華南師范大學(xué)國(guó)際文化學(xué)院黨總支書記、國(guó)際比較教育學(xué)吳堅(jiān)教授在接受記者采訪時(shí)談道：女子教育在我國(guó)源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，早在1844年，中國(guó)寧波就已經(jīng)出現(xiàn)了女子學(xué)校，當(dāng)時(shí)稱作“女塾”。20世紀(jì)三四十年代，是中國(guó)女子中學(xué)發(fā)展、興盛時(shí)期，在“文革”期間曾經(jīng)中斷過，20世紀(jì)八十年代中期又開始興起，包括上海的第三女中、無(wú)錫的第一女中等。

    普通中學(xué)不妨開設(shè)以“性別為基準(zhǔn)”的特色選修課

    “女子中學(xué)的重新出現(xiàn)是好是壞，不能一概而論，可以說，女子中學(xué)根據(jù)性別特點(diǎn)設(shè)置課程，最大限度發(fā)揮女性的特長(zhǎng)這點(diǎn)是值得肯定的，而且，在沒有男生競(jìng)爭(zhēng)的環(huán)境下也容易提高女生的自信心。此外，有些家長(zhǎng)認(rèn)為送孩子去讀女中可以防止早戀，這一點(diǎn)在短期內(nèi)或許有效。但長(zhǎng)期來看還是有很多弊端的，比如，走上社會(huì)后和男性交往會(huì)出現(xiàn)問題。”

    吳堅(jiān)教授認(rèn)為：男女混校對(duì)學(xué)生總體發(fā)展來說是比較好的，如果普通中學(xué)能借鑒女子中學(xué)的做法，設(shè)置一些適合男生或者女生個(gè)性的特色選修課，比如女生的禮儀課、形體課、插花課，男生的思辨課、體育課等等，這樣對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)更有利。

    日本女校發(fā)達(dá)與其社會(huì)背景有關(guān)

    吳堅(jiān)教授曾擔(dān)任日本中京女子大學(xué)的客座教授，在他看來，日本女校的發(fā)達(dá)是有其深遠(yuǎn)的社會(huì)背景的，從傳統(tǒng)角度來說，日本女人一旦結(jié)婚，大多數(shù)都會(huì)回歸家庭做主婦，在她們觀念里，主婦也是一門需要學(xué)習(xí)的課程。因此，日本的中學(xué)和大學(xué)都會(huì)有針對(duì)性地開設(shè)一些家庭基礎(chǔ)課，包括作為“家庭經(jīng)營(yíng)者”的衣食住行和“保育”有關(guān)的知識(shí)與技能等。

    而中國(guó)的教育很長(zhǎng)時(shí)間以才智培養(yǎng)為主，忽視了其他方面，現(xiàn)在能以性別教育為基準(zhǔn)而開設(shè)特色課程，是很大進(jìn)步，值得肯定。

    教育先行，經(jīng)歷更重要

    “人才的成長(zhǎng)是不可復(fù)制的，人才成長(zhǎng)受很多因素的影響。上世紀(jì)二三十年代的女校培養(yǎng)了一些優(yōu)秀的女性是有其特殊社會(huì)背景的，在當(dāng)時(shí)，女孩基本沒有讀書的機(jī)會(huì)，而女校是女權(quán)運(yùn)動(dòng)的結(jié)果，一些思想開放、家境好的家庭開始送女孩讀書，她們當(dāng)中確實(shí)有一些人取得了不平凡的成績(jī)，但這不能僅僅歸因?yàn)榕＝逃慕Y(jié)果，以林徽因?yàn)槔?，她雖然在女校受過教育，但是她16歲就跟隨父親游歷歐洲，還在倫敦居住一年，后來到美國(guó)學(xué)習(xí)多年，主修建筑，并在中國(guó)考察了很多省份的古建筑，她的成就是與其個(gè)人努力和豐富經(jīng)歷以及影響她成長(zhǎng)的家庭等因素分不開的。” 吳堅(jiān)教授說道，面對(duì)珠海女子中學(xué)這種辦學(xué)模式，家長(zhǎng)如何選擇，一要考慮經(jīng)濟(jì)因素，二要考慮孩子的愿望需求。最關(guān)鍵的是，如何在當(dāng)今社會(huì)不斷變革的年代更好地去發(fā)展女性教育，培養(yǎng)出身心健康，自尊、自愛、自信、自強(qiáng)，適應(yīng)社會(huì)與家庭發(fā)展的現(xiàn)代女性。

    林徽因：建筑學(xué)家和作家，為中國(guó)第一位女性建筑學(xué)家，同時(shí)也被胡適譽(yù)為中國(guó)一代才女。

    林徽因的就學(xué)經(jīng)歷

    5歲，由大姑母林澤民授課啟蒙。

    8歲，移居上海，入虹口愛國(guó)小學(xué)學(xué)習(xí)。

    12歲，就讀于英國(guó)教會(huì)辦的北京培華女中。

    16歲，隨父游歷歐洲，在倫敦受到房東女建筑師影響，立下了攻讀建筑學(xué)的志向。

    20歲，林徽因和梁思成同時(shí)赴美攻讀建筑學(xué)。

    23歲，入耶魯大學(xué)戲劇學(xué)院學(xué)習(xí)舞臺(tái)美術(shù)設(shè)計(jì)半年。

    27歲，她的第一首詩(shī)《誰(shuí)愛這不息的變幻》發(fā)表于《詩(shī)刊》第二期，在建筑科學(xué)之外從事文學(xué)創(chuàng)作。