3月，會昌縣珠蘭鄉(xiāng)由政府和社會共同出資，派出42名農民前往福建省福清市學習現(xiàn)代農業(yè)技術。

　　作為實現(xiàn)農民知識化的一次探索和創(chuàng)新，會昌縣此次農民組團外出實習一事在福清市和會昌縣兩地引起了廣泛關注。會昌縣為什么要組團讓農民去實習？實習中他們能學到什么？實習回來的農民是否能扛起現(xiàn)代農業(yè)發(fā)展的大旗？記者就這一事件進行了調查。

實地學習大棚種植技術

　　農村缺乏實用人才

　　今年年初，會昌縣珠蘭鄉(xiāng)確立了以發(fā)展瓜果蔬菜作為產業(yè)結構調整的方向，并依托江西革命老區(qū)會昌珠蘭示范學校引進了一個投資1.2億元的紅土娃現(xiàn)代農業(yè)基地建設項目。但是項目剛剛啟動，就一次次遭遇沒有實用人才的尷尬。

　　李瑞華是紅土娃現(xiàn)代農業(yè)公司的負責人。在建設試驗大棚中，他經(jīng)常為人才短缺而苦惱：當?shù)叵喈斠徊糠洲r民連大棚都沒見過；派人分揀試驗大棚的材料，這些人連遮陽膜和薄膜都分不清；搜羅了全鄉(xiāng)，也沒有發(fā)現(xiàn)幾個懂大棚種植的農民；全鄉(xiāng)迄今為止幾乎看不到一株大棚蔬菜……就在進行土地轉租過程中，村民們還經(jīng)常提出一些令人啼笑皆非的問題：“我們這邊水土好，沒有大棚辣椒茄子照樣長得好好的，為什么要建大棚？”“現(xiàn)代農業(yè)是不是用機器人來種菜？”

　　珠蘭示范學校成人教育部的郭衛(wèi)東老師曾對農村實用人才的現(xiàn)狀進行過一番調查。在他看來，農村實用人才缺乏的原因之一就是農民的培訓機制出現(xiàn)了問題。雖然各級部門都在努力，但送科技下鄉(xiāng)、送培訓進村等項目，只能是蜻蜓點水、照本宣科，無法讓習慣于老把式、老經(jīng)驗的農民接受。

　　“農村實用人才總量原本就小，有點文化技術的人又外流出去打工，想在村里找個懂技術的農民比找個大學生還難。”郭老師說。

　　缺乏發(fā)展現(xiàn)代農業(yè)意識，沒有現(xiàn)代農業(yè)生產技術，在農村向小康社會進發(fā)的路上，這些沒有技術的農民已經(jīng)處于下風了。

　　農民組團外出實習

　　為解決實用人才短缺的難題，經(jīng)過原全國總工會書記處書記李永海的牽線搭橋，會昌縣珠蘭鄉(xiāng)決定以珠蘭示范學校成人教育班的形式，集中派遣一批有初中以上文化、有公益心的農民到福建省福清市綠葉現(xiàn)代農業(yè)發(fā)展有限公司進行實習。實習期間，學員可以獲得鄉(xiāng)里和籌備中的紅土地現(xiàn)代農業(yè)公司發(fā)放的工資和生活補貼，每人1800元。

　　消息一出，就在當?shù)匾饛娏曳错?。原本限額40人的團，報名的人數(shù)一下超過了80人。最終經(jīng)過各村推薦和鄉(xiāng)里評選，確定了40人的實習農民名單。臨行前，又有兩名農民硬擠了進來。

　　3月4日，這個42人的農民實習團在珠蘭鄉(xiāng)黨委書記洪仕春的帶領下來到福清市綠葉現(xiàn)代農業(yè)發(fā)展有限公司，正式開始了他們的實習生活。學員中年齡最小的剛滿18歲，年齡最大的52歲。

　　實習的第一課就是“吃苦”。頭幾天，公司并不授課，而是安排學員們進棚勞動。每天早上6點起床，下午6點收工，中間除了吃飯，幾乎沒什么休息，一天在悶熱的大棚里至少呆上9個小時，渾身上下都是汗。生活條件和實習勞動的艱苦，讓11名農民先后開小差回家了。“這一課意義非常大，留下了一批肯吃苦耐勞的農民，只有他們才有可能扛起發(fā)展現(xiàn)代農業(yè)的大旗。”洪仕春說。

　　接下來便是半工半讀。上午，公司安排技術員授課，下午進大棚實踐，而實習過程也的確讓一些種了大半輩子田的老把式們大開眼界。

　　好端端的一樹辣椒，老師硬讓他們摘除到只剩下4個，其他的全部丟在地上。剛開始，學員歐陽敏華實在下不了手?？珊髞硭l(fā)現(xiàn)，留下的4個辣椒長成后,重量足足有原來50個辣椒的重量，而且品相好，價格又高。

　　學員歐陽輝告訴記者，盡管很苦很累，但收獲很大。以前學書本看光碟還不一定信，現(xiàn)在眼見為實，不但信了，也會了。在珠蘭，10畝地產值只有6000元。在福清，1畝大棚年產1萬公斤左右瓜果，還不愁賣，這就是技術和理念帶來的差異。

　　技術落地尚需時間

　　在集中觀摩實習了一個多月之后，4月中旬，31名農民帶著技術和種苗回到了家鄉(xiāng)，開始了他們的產業(yè)化夢想。

　　在珠蘭示范學校的大棚種植科普園，4座四連體大棚里已經(jīng)長滿了郁郁蔥蔥的辣椒和甜瓜，回鄉(xiāng)的學員不時會來看看。當初擠著上車的學員劉樹生說：“如果冬季不出問題，就能證明福清所學的技術完全符合會昌的‘水土’了。”學員曾金元回鄉(xiāng)第三天就拿出了他的500畝現(xiàn)代農業(yè)示范基地建設可行性報告。現(xiàn)在仍在縣城經(jīng)營餐館的他，已經(jīng)把生意交給妻子打理，自己最近一直在珠蘭老家籌劃“現(xiàn)代農業(yè)基地”。

　　“技術到農田本來就有一段距離。這些農民能不能立即將學到的技術投入到生產還要看其他條件，比如項目建設、扶持資金和產品市場等。其實這些已不很重要，重要的是他們已經(jīng)親身經(jīng)歷了什么是現(xiàn)代農業(yè)。觀念的更新就是最好的技術。”洪仕春說。

　　主管新農民培訓的會昌縣委農工部副部長汪春華認為，派農民外出實習，是新農民培訓的一次大膽探索。既讓農民在實踐中掌握了技術，又讓農民開闊了眼界、轉變了觀念，稱得上是一種“速成模式”。但是實習方向的單一，還無法滿足農民對不同技術的需求。如果能針對不同的需求，派出有興趣的農民前去實習，可能技術落地就更快，效果也能更明顯。

　　盡管如此，洪仕春對這批新農民的未來還是充滿信心。“現(xiàn)在他們只是在積蓄力量，只要我們的現(xiàn)代農業(yè)基地建成，這些農民返租也好，到基地服務也好，他們一定是珠蘭鄉(xiāng)現(xiàn)代農業(yè)發(fā)展最好的‘播種者’。”他說。

　　看來，如何發(fā)揮這批新農民的作用，當?shù)攸h委政府也在尋找農民培訓與技術落地之間的“水土親和”關系。

　　本報記者曹小武 通訊員肖良 文/圖