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| 主題 |
| 贛州金融調(diào)研：基層大學生“村官”創(chuàng)業(yè)的調(diào)查和思考 |
| 作者 |
| 譚啟新 （人民銀行全南縣支行） |
| 調(diào)研背景 |
| 為積極做好大學生“村官”創(chuàng)業(yè)富民相關工作，確保符合條件的大學生“村官”創(chuàng)業(yè)富民得到合理有效的金融支持，充分發(fā)揮高校畢業(yè)生到農(nóng)村任職的積極性，從而為社會主義新農(nóng)村建設提供一定保障。人民銀行全南縣支行開展了一次專題調(diào)查。 |
| 調(diào)研時間 |
| 2010年8月 |
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??? 二是強化媒體引導。電視、報刊等媒體要加大對大學生“村官”政策、事跡的報道，增強全社會對大學生“村官”的了解。 ??? 三是注重樹立典型。要充分挖掘大學生“村官”的先進事跡，對在履行職責、創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新、帶富幫富等方面表現(xiàn)突出的大學生“村官”要給予支持和獎勵，讓全社會認同大學生“村官”的工作。 ?? （二）加強管理，進一步完善日常工作機制。 ??? 一是要科學選拔，真正把有志向的青年選拔出來。要堅持公平、公正、公開的原則，擇優(yōu)選擇真正有志于農(nóng)村各項事業(yè)發(fā)展的大學生，讓他們真正扎根農(nóng)村、熱愛農(nóng)村、奉獻農(nóng)村，在農(nóng)村鍛煉成材、實現(xiàn)抱負。 ??? 二是要強化培訓，提高大學生“村官”知識水平。培訓要分為崗前培訓和后續(xù)培訓。要在大學生走上“村官”崗位之前對他們進行相關的培訓，特別是要進行農(nóng)業(yè)適用技術、農(nóng)村政策等方面的培訓。此外，在“村官”任職過程中，要經(jīng)常性地在經(jīng)濟、管理、法律、農(nóng)村工作方法等各方面給予專業(yè)培訓，切實提高大學生村官直接服務基層、服務群眾的能力。 ?? （三）搭建平臺，提高大學生“村官”實際工作能力。 ??? 一是建立“一對一”幫帶機制。在大學生“村官”頭1年聘用期內(nèi)，讓經(jīng)驗豐富的鄉(xiāng)鎮(zhèn)領導干部與大學生“村官”掛鉤幫帶，進一步提高大學“村官”農(nóng)村實踐能力。 ??? 二是建立“大學生村官聯(lián)誼會”、開辟“大學生村官論壇”。通過聯(lián)誼會的工作運行和各項活動的開展，充分發(fā)揮經(jīng)過整合和集聚后的各專業(yè)大學生“村官”的作用，為區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展服務；通過論壇的開辟，讓大學生“村官”現(xiàn)身談經(jīng)驗、談感受，加強村官之間的經(jīng)驗交流，共同提高工作能力。 ??? 三是建立大學生“村官”掛鉤聯(lián)系特殊村民機制。明確要求大學生“村官”聯(lián)系幾戶村里的致富能手、科技能人、特困戶等，加強大學生“村官”與村民之間聯(lián)系，提高他們與群眾之間的溝通能力，增強他們?yōu)槊褶k事能力。 ?? （四）多方扶持，切實解決大學生“村官”創(chuàng)業(yè)富民工作中的難題。 |
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